綠豆爸・粉圓媽

阿德勒幸福學

分類: 綠豆粉圓玩PG Page 1 of 9

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-運動遊戲週日班-第3課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校,運動遊戲週日班的第3課,在暖暖的陽光下開始運動囉!小雞歌(GEE)最後一次登場,下回就要換新歌囉~~

2011-3-20 上午 10-06-57.JPG

暖身後,企鵝老師從包包裡拿出一塊藍色的布,一拉開,哇!好長一條溜溜布喔!

2011-3-20 上午 10-11-15.JPG

孩子們似乎以為這是一條星光大道,紛紛在上面走秀了起來…

2011-3-20 上午 10-11-42.JPG

企鵝老師先教孩子們,如何用手抓著溜溜布。

2011-3-20 上午 10-12-42.JPG

接著就讓孩子拿著溜溜布製造出小海浪,除了控制手部高低外,還要記得蹲低身子。

2011-3-20 上午 10-14-47.JPG

再來的大海浪,孩子們興奮地跳躍著。在大海浪和小海浪的切換之間,孩子的反應愈來愈敏捷。

2011-3-20 上午 10-15-02.JPG

企鵝老師說:「聽到『大太陽』的時候,要坐在溜溜布上喔!」孩子們大概是想曬日光浴吧?!竟然躺了下來啦…

2011-3-20 上午 10-16-22.JPG

指令逐漸變多、變快,一會兒小海浪、一會兒大海浪、一會兒又出大太陽。

2011-3-20 上午 10-17-36.JPG

那如果遇到下雨呢?就要躲到溜溜布下面喔!

2011-3-20 上午 10-21-03.JPG

製造完海浪、體驗過天氣後,孩子們坐上溜溜布變成的船,跟著企鵝老師的指揮,看是往左轉、還是往右轉。

2011-3-20 上午 10-28-05.JPG

親子課程的好處,就是有好多助教可以一起幫忙。爸爸媽媽們拿起溜溜布,變成海洋。

2011-3-20 上午 10-31-15.JPG

孩子們則變成小魚,要在海裡游泳通過。

2011-3-20 上午 10-31-50.JPG

每位孩子在海底隧道裡開心地游泳著。

2011-3-20 上午 10-33-59.JPG

爸爸媽媽同時是漁夫,聽到哨音就要捕魚囉!小魚們紛紛逃出來、或是蹲躲在海底隧道裡。

2011-3-20 上午 10-34-41.JPG

接著孩子們變成地鼠,溜溜布則變成地底隧道,孩子必須爬過這條長隧道,在高與低的空間中運用自己的肢體。

2011-3-20 上午 10-38-30.JPG

接著企鵝老師又拿出一塊溜溜布,帶孩子去乘坐雲霄飛車囉!

2011-3-20 上午 10-42-18.JPG

彷彿真的置身於遊樂場,爸爸或媽媽拉著溜溜布,讓孩子感受速度與平衡感。

2011-3-20 上午 10-47-43.JPG

就算不小心在起步或剎車跌倒 (爸爸們通常拉的很猛…),孩子們還是笑容不減。

2011-3-20 上午 10-51-35.JPG

下課囉!但…遊戲怎麼可能就這麼結束呢?

2011-3-20 上午 10-59-24.JPG

雲霄飛車繼續玩!

2011-3-20 上午 11-02-36.JPG

ILS-ICON.jpg 

2011-03-20-運動遊戲週日班-第3課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-昆蟲週日B班-第3課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校,昆蟲週日B班第3課,要帶孩子認識甲蟲喔!

蝌蚪老師跟孩子用故事的方式敘述著樹木死後變成枯木的過程,白板上的教具擬真的程度讓我們驚訝。

2011-3-20 上午 11-41-07.JPG

鍬型蟲媽媽在枯木產卵後,孵化成一齡幼蟲,一齡幼蟲回到枯木吃東西,然後…變出一隻更大的二齡幼蟲啦!

2011-3-20 上午 11-43-14.JPG

蝌蚪老師宛如魔術師的手法,讓在場的我們驚呼連連呀!孩子和大人都藉著如此生動的教具,瞭解了鍬型蟲的成長過程。

2011-3-20 上午 11-44-15.JPG

今天的學習單,讓孩子連連看鍬型蟲喜歡居住的環境,並幫牠們的成長循環圖著色。

2011-3-20 上午 11-46-08.JPG

進行昆蟲實體觀察,我們分成兩組,由兩位爸比擔任助教。先讓孩子觀察在土裡的鍬型蟲的卵。

2011-3-20 下午 12-00-25.JPG

接著讓孩子觸摸、感覺鍬型蟲的二齡幼蟲。

2011-3-20 下午 12-04-12.JPG

幼蟲和我們所認知的昆蟲外觀有著極大的不同,對很多孩子和家長,要拿在手上可是一大挑戰呢!

2011-3-20 下午 12-07-24.JPG

承宇媽咪正在極力說服祐祐媽咪親手感受一下…

2011-3-20 下午 12-08-07.JPG

三齡幼蟲就相當大隻囉!

2011-3-20 下午 12-11-09.JPG

蝌蚪老師教大家,藉由觀察幼蟲的顎來分辨是男生還是女生。

2011-3-20 下午 12-12-35.JPG

接著就是教大家如何照顧鍬型蟲囉!將新的土加水,讓土具備足夠的濕潤度。

2011-3-20 下午 12-15-16.JPG

讓孩子們幫忙攪拌加水的土,讓水份均勻分佈。

2011-3-20 下午 12-18-48.JPG

再將攪拌均勻的土,放進飼養箱中。

2011-3-20 下午 12-20-50.JPG

別忘了要幫鍬型蟲寶寶量量體重,看牠們吃的夠不夠喔!

2011-3-20 下午 12-23-17.JPG

最後就是要幫鍬型蟲寶寶放進新的土裡,記得要把頭朝下喔!

2011-3-20 下午 12-28-50.JPG

送幼蟲回家後,蝌蚪老師再拿出化蛹的鍬型蟲讓孩子觀察,有點像塑膠玩具的材質,還會不停的扭動屁股跳舞,鍬型蟲的蛹也顛覆了我們的想像。

2011-3-20 下午 12-32-26.JPG

原本有點害怕鍬型蟲寶寶的祐祐,也嚐試感受一下化蛹的鍬型蟲呢!孩子和大人藉由一次次的課程,更認識昆蟲,也就更不害怕牠們了。

2011-3-20 下午 12-35-21.JPG

台灣昆蟲館

ILS-ICON.jpg 

2011-03-20-昆蟲週日B班-第3課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-探索班-第4課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校探索班的第4課,我們彷彿置身於夏天悶熱的午後,孩子們或是自己探索、或是三倆成群、或是和媽媽一起同樂。有人發現了掉落在地上的大片椰子樹葉,將它變成人力車。

2011-3-21 上午 10-20-04.JPG

孩子們玩了一陣子後,竟然有人邀請我坐在葉子上,他們要幫我拉動。陸續加入好多孩子,最後朵朵爸前來助陣,葉子真的往前移動了,孩子們超興奮的。

2011-3-21 上午 10-30-57.JPG

讓孩子輪流體驗「人力樹葉車」後,我們開始第4課的活動,加入了「幸福的孩子愛唱歌」專輯中的「哈囉歌」做為開場,讓孩子們相互問好。

接著「身體躲貓貓」的暖身律動,讓孩子再把身體動一動。雖然之前30分鐘的自由探索,已經讓大家滿身大汗。(今天實在太悶熱了~~)

2011-3-21 上午 10-40-25.JPG

為了避暑,接下來的繪本故事時間,我們移往樹蔭下進行。先由錦芳媽咪帶來「從頭動到腳」。

2011-3-21 上午 10-49-13.JPG

「從頭動到腳」是一本相當有趣的書,錦芳媽咪設計讓孩子上前和書中的角色挑戰動作,很多孩子都能順利做出書中的動作呢!

2011-3-21 上午 10-56-35.JPG

錦芳媽咪準備的第二本繪本「包姆與凱羅的天空之旅」,充滿著想像和趣味,看似天馬行空的劇情中,隱藏著很多小細節等著孩子去發現。

2011-3-21 上午 11-00-56.JPG

昀昀媽咪則帶來「小蛇散步」,小蛇用身體搭成的橋,連大象都可踩著過河,真是太神奇了。

2011-3-21 上午 11-08-31.JPG

第四本繪本「大家一起拔蘿蔔」,是以我們熟悉的拔蘿蔔故事作為發想,但同時地面下有另一群動物也在往相反的方向拔著蘿蔔,最後地上的和地下各拔到一半的蘿蔔,疑惑著另一半到哪兒去了呢?

2011-3-21 上午 11-11-06.JPG

最後我帶來同為凱迪克獎的「小貓咪第一次看滿月」,只有黑白的色彩,很簡單的圖案,描述第一次看到滿月的小貓咪,以為那是在天空的一碗牛奶,卻怎麼也喝不到。

2011-3-21 上午 11-18-04.JPG

繪本時間結束後,孩子們很自然的借書去看,或是幾位孩子一起、或是請爸爸媽媽再說一次,歷經三個月的探索班,孩子不愛上閱讀都很難吧~~

2011-3-21 上午 11-21-35.JPG

看完繪本,孩子試著用阿勃勒掉落的果筴四處敲敲,搖一搖,有的阿勃勒像沙鈴一樣會發出聲音呢!撥開來,可以看到果莢裡一間間的小房間,還有一顆顆的小種子。

2011-3-21 上午 11-42-52.JPG

一直尋覓適合的下課音樂,終於找到在「幸福的孩子愛唱歌」當中的「手指運動」,藉著一根根的手指謠,除了帶孩子認識數字外,最後的「九九十十說再見」,就讓孩子們互道再見囉!

2011-3-21 下午 12-05-50.JPG

【後記】

早上和芝琦媽媽聊到能不能帶泡泡水來探索班這個議題,我想也可以和大家分享。

去年10月我們開始戶外學校的實驗班時,是明文禁止帶任何的”人工玩具”前來的,甚至抵達大安森林公園時,還要刻意避開兒童遊樂區那一塊。

為什麼?

試著觀察孩子,就會發現孩子對於人工玩具,如:泡泡水、球、風箏、竹蜻蜓……非常感興趣,這是很正常的事情。

(還有不少學齡前的孩子,對於手機、電玩也很感興趣,但這有其學理依據,儘量避免讓孩子過早接觸電子玩具吧~~)

但同時我們也會觀察到,如果把人工玩具都拿掉,只剩天空、草地、樹木和朋友,有些孩子就開始不知所措,只想找媽媽了。

因為在都市中的孩子,在我們的保護下,似乎忘了怎麼和自然共處、怎麼和朋友遊戲。

加上在戶外學校下課後,或是其他的日子,孩子很有機會玩到人工玩具,因此當時我們才會訂出在課程中不帶玩具,讓孩子從自然和同儕之間「學會玩」。

今天在課程的尾聲,很多孩子拿著阿勃勒在敲擊、觀察、和聆聽當中種子的聲音;也有孩子在研究石頭下的生態,或是站在石頭上的平衡;還有孩子蒐集了好多小樹枝當作釣竿…

這樣的遊戲是不是也很有趣呢?

【繪本】

從頭動到腳 包姆與凱羅的天空之旅
小蛇散步
大家一起拔蘿蔔
小貓咪第一次看滿月

ILS-ICON.jpg 

2011-03-21-探索班-第4課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-探索班-第3課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校,探索班的第3課,總算遇到了一個晴朗的天氣。經過兩週的摸索和熟悉,孩子和家長們彼此的熟悉度逐漸增加,一開始的30分鐘,儘管沒有刻意設計活動內容,但已可見到孩子們一群一群的,自發性的玩著不同的遊戲。

2011-3-14 上午 10-18-35.JPG

有的孩子對旅人蕉感興趣,有的孩子則想要觀察水溝中藏了什麼寶貝,家長們也趁這個時間,相互認識和交流。

2011-3-14 上午 10-22-25.JPG

「身體躲貓貓」帶孩子暖身,難得在太陽下的律動,孩子們可是跳的滿身大汗呢!

2011-3-14 上午 10-32-49.JPG

換個地方,我們帶孩子在樹下聽故事。首先由一盒媽咪帶來「月亮,你好嗎?」這是一本充滿想像的繪本,月亮掉到了湖裡,還到人類的家作客,相當符合孩子們天馬行空的創意。

2011-3-14 上午 10-39-48.JPG

孩子會記得怎麼樣的童年呢?會不會記得曾經和一群朋友,在大樹下聽著故事的畫面呢?

2011-3-14 上午 10-42-24.JPG

一盒媽咪準備的第二本繪本「親愛的動物園」,帶孩子一起猜猜,到底動物園寄來了什麼動物呢?

2011-3-14 上午 10-43-56.JPG

接著由小諺媽咪帶來「30層樓的30隻貓咪」,考驗孩子的觀察力,要在每層樓找出躲藏起來的貓咪。

2011-3-14 上午 10-46-13.JPG

小諺媽咪讓孩子們輪流上來找貓咪,孩子們的反應也相當踴躍,還有孩子從最後面衝出來說:「我找到了!」

2011-3-14 上午 10-58-22.JPG

小諺媽咪還準備了一首帶動唱「螃蟹歌」,孩子們邊學著螃蟹邊笑著,相當逗趣。

2011-3-14 上午 11-09-44.JPG

最後由我帶來凱迪克獎系列,介紹2003年的首獎作品「我的兔子朋友」,描述兔子雖然很會惹麻煩,但是因為牠很善良,所以動物還是喜歡和牠作朋友。

2011-3-14 上午 11-11-53.JPG

孩子們習慣在結束後向輪值媽咪借書,或是和爸媽一起看、或是幾個孩子一起閱讀,當初想要在探索班內推廣「學習閱讀」的概念,已獲得初步的成果,接下來,就是要帶孩子瞭解在團體中,輪流與等待的藝術了。

2011-3-14 上午 11-17-01.JPG

第二段玩的時間,一盒媽咪和小Wii搭起了山洞,孩子們變成火車穿梭其中。

2011-3-14 上午 11-41-25.JPG

啊!被抓到了!

2011-3-14 上午 11-42-48.JPG

珊珊和襪子也來搭山洞囉!

2011-3-14 上午 11-45-23.JPG

兩個人的山洞不過癮,三個人一起如何?

2011-3-14 上午 11-48-31.JPG

六個人行不行呢?山洞愈圍愈大,全部來自於孩子自發性的團體行動。

2011-3-14 上午 11-49-12.JPG

哇,跌倒了…

2011-3-14 上午 11-49-24.JPG

孩子們似乎覺得跌倒更好玩,所以參與的人愈來愈多,跌倒的次數也愈來愈頻繁,讓在一旁的大人們捏把冷汗。

2011-3-14 上午 11-52-18.JPG

綠豆提議帶大家玩平日班發想的賽車遊戲,奔馳吧!孩子…

2011-3-14 上午 11-58-41.JPG

下課說再見,我們鼓勵孩子們相互擁抱,這個動作對部份孩子相當不容易 (會害羞),但對於團體的信任卻很有幫助,我們不強迫,由孩子自行決定是否擁抱別人。

2011-3-14 下午 12-00-08.JPG

ILS-ICON.jpg 

2011-03-14-探索班-第3課

4/8(五) 社區學校計劃暨父母課程座談

歡迎分享:

如果人文國小在你家!?

今天我們前往宜蘭向人文國小創辦人楊文貴校長請益,除了聊到愛兒思家族和楊校長的後續合作之外,也改變了我們家原訂”移民”到宜蘭的計劃,改採取和楊校長進行「社區學校」的計劃。

先來聊聊愛兒思家族和楊校長的合作。

近期和一些家長在聊天,談到了全職媽媽的”困境”,在和孩子一對一(一對二)的互動當中,有時遇到瓶頸,往往讓家長不知所措,甚至懷疑自己擔任全職媽媽的決定,而將孩子送入幼稚園。

楊校長說,孩子是上天送給我們的天使,讓父母有機會重新調整「自己」的性格,遇到瓶頸、遇到問題,正好是一個機會,一個讓自己和孩子和家庭生活更美好的機會;如果不去面對而將孩子送離身邊,只是換得表面上的平靜,問題仍然存在,反而可能在孩子長大後產生和父母的衝突。

因此父母需要充電、需要學習新的心法與技法,重新審視自己和孩子的關係,是否帶著父母自己成長過程中的腳本?是否用父母自己的劇本要求孩子照著演出?楊校長將以30年的實務經驗,融合父母成長+師資培訓+性格調育師的三大內容,提供愛兒思家族的家長,趁孩子愈小的時候,認識自己和孩子和家庭的互動關係,營造更美好的人生。

我們預計在四月春假後,在雙週五上午於板橋人文基金會,邀請楊校長開設父母課程,如果你遇到某些教養的困境、如果你想成為人文社區學校的老師、如果你願意學習性格調育的專業,歡迎一起參加。

再來談談我們為什麼不移民了。

當初參訪人文國小後,它便成為我們家的教育首選,在沒有其他選擇的情況下,舉家搬至宜蘭、或是從汐止每天通勤,就是唯二的選項。這樣的變動相當大,無論是在工作或是生活上。

楊校長說,花了如此大的精力和時間,甚至必須犧牲生活品質,只為了讓孩子到人文國小就讀,不是最好的選擇,精力和時間應該投入在和孩子相處上。加上人文國小為公辦民營,沒有人能保證未來會不會有所變動。與其將希望寄託在未知的人文國小,不如由父母向楊校長學本事後,成為自己的專長,帶領孩子在教育路上成長。

也就是說,楊校長希望我們將人文的精神:適性教育,帶回台北、帶回汐止、帶進每個社區。孩子的學藉可以選擇寄在人文國小,或是申請自學 (各有其優缺點,留待當面座談時討論)。並由楊校長支援師資與課程系統,引進專業老師,並同步培訓有興趣的家長成為老師。

兩個月前我和綠豆粉圓媽咪聊到自學的選項,媽咪提出了兩個擔憂:(1)孩子會不會黏在家長身邊,沒有團體和友伴?(2)師資和課程由家長擔任,會不會無法負荷?

針對這兩個問題,楊校長提到了社區學校是打破目前自學以家庭為單位,而採取「共學」的方式,同樣是一群孩子一起學習,家長可採輪流和專長方式,也可以引進人文系統的專業老師。

綠豆粉圓媽咪被楊校長說服了。會遇到的問題,大概就是所謂的社會觀感,也就是自己、另一半、親朋好友,對於自主學習的接納度了。

孩子長大的速度不會停下來,我們必須以最短的時間進行準備和調整。因此我邀請楊校長再次與大家當面座談,聊聊把人文國小帶進社區的計劃,以及之後的父母課程,時間訂在4/8(五)上午10:00~12:00,地點於板橋人文基金會(板橋區明德街17號1樓)。

由於座談借用基金會場地,我們每位大人收100元的場地費用,如果帶孩子同行,現場有具保母證照的老師可以幫忙照顧,依托育行情,每位孩子收100元的托育費用,以上費用將全數交付人文基金會。

預計可接受15~20位家長報名,有興趣的參與4/8(五)社區學校計劃暨父母課程座談的家長,請至部落格報名:
http://ils2010.pixnet.net/blog/post/27635114

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-平日班-第4課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校,無論晴天雨天,歌照唱、舞照跳,讓孩子學會和我們所處環境和諧共處。平日班的第4課,孩子們在雨衣雨鞋的保護下,在雨中一起唱跳身體躲貓貓。

2011-3-10 上午 10-43-46.JPG

今天我們要進行第一堂主題課程:植物,帶孩子以更有系統、更深度的方式進行學習。趁主帶媽咪在準備的時間,我先帶孩子就地取材的觀察,也請孩子們想想,植物是怎麼呼吸的?又是怎麼吃東西呢?

2011-3-10 上午 10-50-10.JPG

從樹葉、樹枝回到樹幹,我跟孩子們說明樹皮的功用,讓孩子瞭解沒有樹皮的保護,樹木會更容易受傷。

2011-3-10 上午 10-54-12.JPG

看完高高的樹,我們再來看地上的草,原來草有相當多不同的品種,帶孩子實際地進行觀察。

2011-3-10 上午 10-59-14.JPG

回到涼亭,楷方媽咪帶來一齣行動劇。正中間的是一顆小種子。

2011-3-10 上午 11-03-51.JPG

在澆水之後,種子長出根囉!

2011-3-10 上午 11-05-22.JPG

接著發芽、長出葉子,最後開花啦!Brenda所飾演的角色相當稱職。

2011-3-10 上午 11-07-20.JPG

漸漸地,花謝了…

2011-3-10 上午 11-07-52.JPG

新的種子就蹦出來啦!Benny真的很像一顆小種子呢!令人忍不住給這對兄妹拍拍手,太精彩的演出了。

2011-3-10 上午 11-08-07.JPG

接著由Peggy媽咪帶來植物的繪本「誰要來種樹?」許多動物紛紛搬來大樹,在種樹的過程中,還能享受「前人種樹」的成果。最後來了一個壞人要砍樹,獅子跑來大吼嚇跑了壞人。

2011-3-10 上午 11-10-37.JPG

第二本繪本「十顆種子」,呈現出種子從發芽到開花的過程,而在當中因為不同動物的破壞,讓種子愈來愈少,最後十顆種子,只有一顆能夠開花結果。

2011-3-10 上午 11-31-13.JPG

Peggy媽咪帶大家跳一段「種子之舞」,孩子們跟著一起用身體經歷了植物的成長過程。

2011-3-10 上午 11-37-52.JPG

楷方媽咪最後帶來「好好吃的草莓」的故事,這是一本相片書,將草莓的成長過程用照片詳細的記錄,讓孩子認識他們愛吃的草莓,原來是這麼來的呢!

2011-3-10 上午 11-41-56.JPG

植物主題的第一課,在兩位主帶媽咪的準備和帶領下,讓孩子們更認識植物,下星期的主題課程,我們要走進植物園,看看各式各樣不同的植物喔!

ILS-ICON.jpg 

2011-03-10-平日班-第4課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-昆蟲週三班-第2課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校,昆蟲週三班的第2課,要來認識昆蟲的「腳」喔!孩子們都記得昆蟲有六隻腳,蝌蚪老師今天要介紹這些腳的不同功能。

2011-3-9 上午 11-26-45.JPG

好可愛的投影片喔!孩子們對於今天「蟲蟲運動會」的畫面印象深刻。

2011-3-9 上午 11-28-30.JPG

除了運用投影片、卡通來介紹之外,蝌蚪老師還準備了精美的教具,用故事的方式帶孩子認識不同昆蟲的「腳」的功能。

2011-3-9 上午 11-46-35.JPG

今天的學習單要來連連看,找出和昆蟲功能腳相對應的圖片。

2011-3-9 上午 11-50-10.JPG

蝌蚪老師還準備了一首唸謠,來加深孩子們的印象:

龍蝨水中游,蝗蟲用力跳,甲蟲快步跑,螳螂有著大鐮刀,抓住你就逃不掉

2011-3-9 上午 11-55-26.JPG

再帶孩子一起做動作,用身體來熟悉這些不同昆蟲的腳。

2011-3-9 上午 11-56-22.JPG

來到實體昆蟲觀察的時間,首先登場的是隻大螽蟖和小蝗蟲,同樣是咖啡色的牠們,可以從觸角長短來辨別。

為了讓孩子和家長,有更充足的觀察時間,我們嚐試分成三組,由三位不怕蟲的媽咪擔任助教,帶領孩子進行更深度的觀察和接觸。第1組先觀察螽蟖和蝗蟲。

2011-3-9 上午 11-59-08.JPG

第3組先觀察的是有著「捕捉足」的螳螂媽媽和小螳螂。

2011-3-9 下午 12-04-09.JPG

第2組則先觀察會跳舞的幽靈竹節蟲,和愛走路的甲蟲。

2011-3-9 下午 12-04-53.JPG

然後再進行昆蟲的交換,粉圓從以前討厭昆蟲,看到昆蟲就想把牠打死,到今天愛上昆蟲,只是他的力量不能控制,讓我們要一直注意昆蟲的安危。

2011-3-9 下午 12-13-02.JPG

螳螂媽媽最愛爬樹,孩子輪流假裝是顆大樹,讓螳螂爬上來。

2011-3-9 下午 12-22-08.JPG

下課囉!分組觀察昆蟲,孩子對於昆蟲的認識更深入了,還會自己想問題問蝌蚪老師呢!

2011-3-9 下午 12-30-09.JPG

ILS-ICON.jpg 

2011-03-09-昆蟲週三班-第2課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-運動遊戲週三班-第2課

歡迎分享:

天公不獨厚週日班,愛兒思親子戶外學校運動遊戲週三班的第2課,也在溫暖的陽光下,在草地上開課囉!企鵝老師再次分解動作的跳了小雞歌(Gee),漸漸地,有愈來愈多的孩子跟上節奏囉!

2011-3-9 上午 10-04-02.JPG

企鵝老師請孩子假裝手握方向盤,在草地上開車。並逐漸加入不同的指令,加強孩子的專注力:像是遇到紅燈要停、遇到紅燈要蹲下、遇到黃燈要找爸爸媽媽抱抱…

2011-3-9 上午 10-10-07.JPG

遇到綠燈時還要把雙手舉高喔!企鵝老師來了一段快速的指令變換:紅燈、綠燈、黃燈、綠燈…,孩子要能快速聽懂指令,並做出對應的動作,還真不容易呢!

2011-3-9 上午 10-14-24.JPG

接著請所有孩子排隊準備,此時家長們正幫忙佈置現場,孩子們個個期待地不得了。

2011-3-9 上午 10-16-30.JPG

我們將太空棒 (企鵝老師一個個用吹的呢) 排成一個圓圈,第一關,孩子們從太空棒上跨越。

2011-3-9 上午 10-18-10.JPG

第二關,孩子要從太空棒下面穿越。

2011-3-9 上午 10-23-42.JPG

第三關則是一高一低,藉由太空棒帶領孩子體驗空間的變化,最後的關卡可是要匍匐前進的唷!

2011-3-9 上午 10-28-55.JPG

接著我們將太空棒排成緊密狀,讓孩子從上面爬過。

2011-3-9 上午 10-36-57.JPG

進階版,則是由企鵝老師帶孩子在太空棒上滑行,速度很快,相當刺激呢!

2011-3-9 上午 10-41-36.JPG

綠豆竟然跟Brenda牽手要一起滑行啦!Orz…

2011-3-9 上午 10-44-22.JPG

企鵝老師年輕就是本錢啦!(跟我們這群上年紀的爸媽相比) 還以為課程高潮已結束,想不到還要繼續玩!企鵝老師請所有孩子變成兔子,在草地上跳過來跳過去。

2011-3-9 上午 10-49-38.JPG

經典的大野狼遊戲再現,當音樂一聽就是大野狼要出來囉!孩子們可要趕快蹲下來。

2011-3-9 上午 10-51-35.JPG

好精彩的一堂課,下課囉!哈,孩子們可不願就這麼結束,還要求再玩一次太空棒滑行的遊戲呢!

2011-3-9 上午 10-53-11.JPG

意外地有隻大蚯蚓出現在課程的草地上,已經對昆蟲等動物突破的我,竟然敢拿著帶孩子們觀察呢!

2011-3-9 上午 11-03-15.JPG

ILS-ICON.jpg 

2011-03-09-運動遊戲週三班-第2課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-平日班-第3課

歡迎分享:

愛兒思親子戶外學校平日班第3課,孩子們在既有的默契下,一到現場就玩成一片了。大安森林公園的欒樹陪伴我們歷經落葉、開花、結果,今天看到嫰芽已佈滿欒樹的枝頭,孩子們興奮地在地上撿拾欒樹的小果實。

2011-3-8 上午 10-21-29.JPG

孩子們自由的互動將近一個小時,家長們也趁這個時間彼此聊天與交流,我想這樣的時間對全職媽媽們來說,也是很重要的囉!

活動一樣從我的減肥操…哦!是暖身律動「身體躲貓貓」開始。

2011-3-8 上午 10-53-48.JPG

連續三週星期二,會由我帶領「生命教育」的主題,第一次先和孩子們聊聊「生」這個議題。

生命教育(一):寶寶歷險記
1.認識生命的起源,藉由繪本進行基礎的兩性教育
2.帶孩子回顧出生和成長的過程

繪本:
1.媽媽生了一個蛋
2.我家寶貝要出生
3.寶寶都是這樣長大的

活動:
1.懷孕情境模擬:幫孩子準備一個背包,裡面裝入水壼…等物品,我們會讓孩子揹在前方,模擬懷孕的不便
2.成長過程分享:請提供孩子的照片,包含剛出生、週歲、2~3歲照片共3張

2011-3-8 上午 10-57-42.JPG

說實話,要在一群媽寶面前聊出生這件事情,還要帶到基礎的兩性教育,讓我有些害羞呢!還好孩子們沒有提出太尖銳的問題,呵…

「媽媽生了一個蛋」刻意以大人的角色,說一些無厘頭的出生方式:像用泥巴捏的、從蛋裡蹦出來…,反而書中的阿弟和阿妹,回過頭來教大人正確的知識,簡單的構圖和文字,卻也清楚的交待嬰兒受精的過程呢!

2011-3-8 上午 11-10-28.JPG

準備的第二本書「我家寶貝要出生」是一本照片書,詳細的記錄媽媽懷孕和家人期待寶貝誕生的過程,書中是採取居家接生的方法,在台灣算是很少見的。

接著我請孩子將自己的背包背在前面,模擬懷孕媽咪的姿態,我請他們撿拾地上的樹枝,的確很不容易呢!粉圓一度想要奔跑卻跌倒,我開玩笑的說:粉圓的寶寶都被壓扁了啦!

2011-3-8 上午 11-15-25.JPG

接著我們拿出孩子們在剛出生、一歲和二歲時的照片,讓孩子們來猜猜照片中的人是哪一位同學?剛出生的嬰兒個個都很像,要猜出正確答案相當不容易呢!

birth.jpg 

我也請照片中的孩子陸續到前面讓大家對照,孩子們看到自己小時候,似乎都有一些害羞和靦腆呢!(為什麼呢?)

2011-3-8 上午 11-26-32.JPG

第三本繪本「寶寶都是這樣長大的」,提供了許多哺乳類動物 (包含人類),從胚胎、出生到長大的姿態,相當有趣。

2011-3-8 上午 11-34-53.JPG

還以為上了一小時的課,孩子們會筋疲力盡 (想太多…),結果孩子們來約我玩兩週前的賽車遊戲:孩子們當選手站成一排就位,每個人變成一種賽車、飛機、動物、恐龍…然後賽跑,我陪孩子跑了一趟後,就擔任裁判啦!孩子們可是玩了五趟還不夠呢!

2011-3-8 上午 11-45-21.JPG

能夠在天地之間、草地之上享受奔馳的快意,這樣的童年是在幼稚園小小的空間裡所無法體會的。

2011-3-8 上午 11-51-12.JPG

有孩子提議玩「躲貓貓」,原本我們都以安全為由拒絕 (因為戶外空間實在太大),不過今天在家長們有默契地相互照應,以及孩子們很守規則的沒跑太遠,我們嚐試了第一次的躲貓貓。

2011-3-8 上午 11-55-30.JPG

孩子們躲貓貓的姿態相當可愛,有的孩子把眼睛閉起來,就以為別人看不到了;有的孩子則是躲在一起,一次就抓到一群人呢!我想這個遊戲,之後也會列入孩子們的首選囉~~

2011-3-8 下午 12-00-34.JPG

ILS-ICON.jpg 

2011-03-08-平日班-第3課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-探索班-第2課

歡迎分享:

相隔兩星期,愛兒思親子戶外學校探索班第2課,在陰時偶雨的天氣開課囉!「全副武裝」的綠豆粉圓早早就在水窪裡玩耍,一旁的朵朵和小寶則似乎有些猶豫呢!

半年前,我也是會以乾淨、安全…等理由,拒絕讓孩子如此”瘋狂”遊戲的爸爸,直到孩子對戶外環境產生嚴重排斥時,我才驚覺,在我們過度的保護下,孩子和自然的連結早已斷線。

戶外學校最核心的理念,就是讓孩子接觸、接近和接受這個自然的一切,包含天氣、環境、生態,進而學習與自然和諧共處。

2011-3-7 上午 10-01-16.JPG

然而在實現這些理念前,孩子和大人的裝備還是得先齊全,風雨衣、雨鞋是基本配備。今天先移往音樂台進行活動,暖身律動的「身體躲貓貓」,孩子們普遍都能跟上動作了。

2011-3-7 上午 10-34-07.JPG

課程則採取輪值的方式,先由小寶媽帶來繪本「兔子在哪裡?」小寶媽利用獅子和兔子的手指偶,更加吸引孩子的注意。

2011-3-7 上午 10-40-20.JPG

小寶媽準備的第二本繪本是「媽媽工作,爸爸工作」,書中介紹了許多不同的職業,也傳達出現代社會,不一定是「男主外、女主內」了,像探索班就有兩位奶爸呢!

2011-3-7 上午 10-45-25.JPG

接著由庭庭媽帶來繪本「彩色魚」,描述餐桌上的魚,因為去鱗片後已經沒有顏色,書中的孩子們運用想像力,設計出各種不同顏色的魚。

2011-3-7 上午 10-52-30.JPG

接著庭庭媽帶孩子們一起變成小魚,搭配魚兒魚兒水中游的音樂,有的魚左右游、有的魚扭屁股、還有的魚會跳出水面呢!

2011-3-7 上午 11-01-08.JPG

我則準備了美國凱迪克大獎的系列繪本和孩子分享,凱迪克獎是以圖畫做為評選的條件,因此對於學齡前的孩子,許多得獎繪本都相當精彩。

今天帶來的是2010年的首獎「獅子和老鼠」,這是伊索寓言的故事,但繪本只有圖畫沒有文字,因此我請孩子跟著我一起看圖畫想像故事情節。

2011-3-7 上午 11-09-39.JPG

我們保留了後面30分鐘讓孩子自由遊戲,孩子們找上我玩追逐遊戲,就在我精疲力盡時,庭庭媽伸出援手,帶孩子跟著音樂跳舞。自學團體PlayGroup的美好就在於,參與的成員彼此支援、互補,帶給孩子們更多元的遊戲與學習。

2011-3-7 上午 11-53-44.JPG

ILS-ICON.jpg 

2011-03-07-探索班-第2課

Page 1 of 9

Powered by WordPress & Theme by Anders Norén