綠豆爸・粉圓媽

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愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-昆蟲週日B班-第2課

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日前在Facebook上聊到台灣各地的昆蟲館資源,當中位於大安森林公園對面的台灣昆蟲館,對於身處在台北都市叢林的我們是最方便的資源。今天趁著還沒上課前,拍攝了幾張台灣昆蟲館的內部照片,包括一進館就可以看到的各式獨角仙、鍬型蟲。

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以及館內用水族箱飼養的烏龜、鱷龜…等,如果對台灣昆蟲館有興趣,可以到他們的官網查詢,有很多活動可以參加喔!(台灣昆蟲館官網)

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昆蟲週日班的第2課,要來聊聊昆蟲的「腳」,上次孩子們認識了昆蟲有六隻腳,今天則驚訝於昆蟲的腳有好多不同的功能,蝌蚪老師今天準備了相當精彩的投影片,畫面中的螳螂比人還大,讓孩子們驚呼連連。

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蝌蚪老師運用超級精美的教具,和孩子們介紹不同昆蟲的腳的不同功能,像螳螂像鐮刀的捕捉足、蜜蜂採花粉用的攜粉足、螻蛄挖土的開掘足、蝗蟲彈跳的跳躍足、龍蝨在水中游泳的游泳足…,很多爸爸媽媽和我一樣,頭一次認識昆蟲如此神奇的腳。

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介紹到蝴蝶後,蝌蚪老師請孩子們上台幫忙貼蝴蝶翅膀的磷粉(用彩色磁鐵模擬)。

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蝌蚪老師設計了連連看的學習單,讓孩子把昆蟲的功能足,和相對應的圖片連起來,像蝗蟲連向青蛙、龍蝨連向划船…。

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有了基本的認識後,到了孩子最期待的實體觀察時間,蝌蚪老師先延續蝴蝶的話題,給孩子看看不同磷粉所變化出的繽紛色彩。

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率先登場的是跳躍高手:蝗蟲,輕輕觸碰蝗蟲的屁股,蝗蟲就會跳得老遠呢!

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有孩子不敢用手觸摸昆蟲,蝗蟲則很貼心的停在孩子的腳上~~

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第二隻登場的是螽蟖,一般的螽蟖都是吃植物的,不過今天介紹的「剪蟖」,不但有張血盆大口,還是吃肉的喔!因此蝌蚪老師拿了片葉子,讓孩子們用眼睛觀察。

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蝗蟲和螽斯算是近親,蝌蚪老師來個超級比一比,讓孩子觀察牠們的觸角 (螽斯的觸角比較長)。

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第三隻登場的是有捕捉足的螳螂,這隻螳螂媽媽快要比孩子的手還要大呢!

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很多孩子和家長都是第一次看到那麼大隻的螳螂,不太敢冒然讓牠爬到手上,因此有請螳螂寶寶出場,螳螂寶寶有著大大的三角頭,還會把屁股翹好高,相當卡通。

蝌蚪老師還讓大家看了螳螂的卵:螵蛸,一顆蟫蛸可以孵化上百隻的小螳螂呢!是採取人海戰術喔!

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第4隻登場的是隻真正的蝴蝶,一開始以為牠是標本,沒想到這隻蝴蝶是在裝死,沒一會兒就展翅飛來飛去了。

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一個月前,打死我都不敢讓昆蟲靠近我,經過昆蟲班的培訓後,我和昆蟲已經成為好朋友啦!(蟑螂除外…)

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最後登場的,是在水中游泳的龍蝨,蝌蚪老師讓孩子觀察牠浮上水面用屁股換氣,並把氣泡夾帶在翅鞘和腹部中間,形成一層空氣膜,到水中做氣體交換利用。

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太精彩了啦!能夠如此近距離的認識、觀察、觸摸昆蟲,近而學習細心、溫柔地對待這些小生命,是我們要帶給孩子的第一堂生命教育課程。

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PS. 感謝蝌蚪老師在閱讀文章後提供正確的昆蟲知識:

1. 照片第二隻豋場提到的螽蟖,一般來說螽蟖都是植食性,只是這次看到的剪蟖是肉食性的螽蟖,我怕大家會以為螽蟖是吃肉的><

2. 大型螳螂(寬腹和大螳螂)的螵蛸會孵化比較多的幼蟲,約莫200~300隻不等,甚至更多,但要看螳螂的種類和產下螵蛸的大小和當時母蟲的營養而定,建議可以修改成會孵化上百隻的小螳螂

3. 龍蝨用屁股換氣,並非後用腳攜帶,而是把氣泡是夾帶在翅鞘和腹部中間,形成一層空氣膜,到水中做氣體交換利用。

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2011-03-06-昆蟲週日B班-第2課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-運動遊戲週日班-第2課

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愛兒思親子戶外學校,在因應A型流感停課一週後,由運動遊戲週日班帶頭重新開課囉!隔了兩週才相見的孩子們,看來「舞技」進步相當多喔!暖身律動的小雞歌(Gee),愈來愈多的孩子可以跟上企鵝老師的動作,還有很多媽咪已經相當熟練了呢,是在家有偷偷練習嗎!?

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企鵝老師說,今天要帶孩子們「開車去馬戲團玩」。老師從包包裡拿出…嗯…我也不知道這是什麼耶?像是盤子、又像是帽子 (好像是角錐吧…)。

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不過輔助器材是什麼,永遠不是孩子關心的議題,孩子們一個接著一個排隊領工具,這等待的耐心也是很重要的教育喔!

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開車當然要有方向盤囉!第一次可以在草地上運動遊戲課的孩子們,盡情的草地上加速奔跑。

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企鵝老師加入了「紅綠燈」的指令,一開始聽到紅燈,小車子就要停下來;第二關聽到紅燈時,小車子還要蹲下喔!在戶外空曠的場地,孩子的「專注力」才能真正的被激發。

接著老師還加入了「電燈」的指令,聽到電燈,孩子們就模擬觸電的樣子。

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開車來到了馬戲團,孩子們再領了一顆小球,大家開始練習讓小球在角錐裡轉動,但不能掉出來喔!

兩手扶著角錐練習過後,換一隻手來轉球。原本我以為這對孩子來說很難,而且球掉出角錐會讓孩子很挫折,但事實上孩子的控制力都很好,而且就算球掉出來,再撿回去繼續練習就好啦!大人真是煩惱過頭了。

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企鵝老師會逐漸加強難度,接著孩子們要將球上抛後,再用角錐接住。親子課程的好處就是,有些難度較高的動作,爸爸媽媽可以適時地介入幫忙。很多孩子沒有辦法同時又抛又接,於是就和爸爸媽媽一起合作囉!

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掌上功夫熟練後,換頭頂來玩耍囉!孩子們把角錐放在頭上,再把球放在角錐上,哇塞!這可要相當好的專注力+平衡感+全身控制能力呢!

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接著將角錐反過來戴在頭頂上,孩子們將雙手打開維持平衡,真的很像馬戲團走鋼索的樣子呢!

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將球還給企鵝老師,換成兩個角錐,疑?接下來要怎麼玩呢?

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親子時間又來啦!大人也領了兩個角錐,和孩子互相追逐著,用角錐夾屁股和肚子。(喘……)

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每每當家長有些力不從心時,企鵝老師就會跳出來成為孩子共同的目標,讓大人可以喘口氣。

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課程最後,企鵝老師請大家把角錐放在耳朵上,大家都變成大耳朵的小丑了呢!下課後,聽到幾個孩子還意猶未盡,還想繼續玩呢!

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2011-03-06-運動遊戲週日班-第2課

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-昆蟲週三班-第1課

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愛兒思親子戶外學校,2011春學昆蟲週三班開課囉!

由台灣昆蟲館的蝌蚪老師,帶領孩子和家長認識昆蟲:Hi~~Mr.昆蟲先生。

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課程從百看不厭的「昆蟲LIFE秀」開始,有趣爆笑的動畫,是帶領孩子認識昆蟲的第一步。

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蝌蚪老師運用影片中的主角,向孩子介紹了昆蟲的特性,像是有六隻腳、分為頭胸腹、有兩對翅膀…等。再運動白板上的教具,提供家長們一些關於昆蟲的知識。

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接著由孩子進行昆蟲頭、胸、腹的DIY,藉由孩子的剪貼過程,讓孩子加深對於昆蟲的印象。

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完成DIY後,蝌蚪老師帶孩子們到後方地墊區,學習由兩隻老師改編的昆蟲歌。

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接著今天的實體觀察主角登場囉!第一種昆蟲是竹節蟲,竹節蟲散發著人參的味道,把孩子們當成大樹爬上爬下的。

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原本害怕昆蟲的綠豆粉圓全家人,也因為對昆蟲逐漸熟悉,而膽大且溫柔了起來。粉圓手上的是今天第二位主角:蟋蟀。

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課程的尾聲,我們回到台灣昆蟲館內,蝌蚪老師為孩子們介紹之後要養的班蟲,並且先做一次照顧甲蟲的示範。

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昆蟲週三班的孩子幫自己取名為「蝴蝶班」,相信經過12堂課程後,孩子和家長都能從原本的害怕恐懼昆蟲,變成喜歡和尊重這小小的生命。

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【網路相簿】

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愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-運動遊戲週三班-第1課

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愛兒思親子戶外學校,2011春學運動遊戲週三班的第1課,由於草地仍顯泥濘,因此選擇在音樂台上展開。

開場律動「小雞歌」(GEE),孩子們已從上星期”看演唱會”的狀態,進步到可以跟上企鵝老師的動作了。

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企鵝老師拿出彩色小布球,孩子的眼睛都跟著亮了起來呢!

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孩子鬼鬼祟祟地在做什麼呢?原來是企鵝老師要孩子們把小布球藏好,看著孩子們故作鎮靜的模樣頗為好笑,不過這樣的方法,卻有效解決在發小布球時,先拿到的孩子開始先玩的情況。

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企鵝老師帶著孩子們,拿著小布球在身體各個部位繞呀繞,從頭、脖子、胸、肚子、屁股、大腿、膝蓋、小腿。

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要怎麼在小腿繞小布球呢?孩子們自己想到躺在地上的方法呢!

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接著讓孩子練習拋-接的動作。

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很多孩子們發現 (包括綠豆粉圓),跟大人互相拋接更好玩。

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接著家長用手臂做籃框,讓孩子將小布球丟入。企鵝老師的進階版籃框也隨之登場。

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企鵝老師很能和孩子玩成一片呢!

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接著企鵝老師用三角錐各置一邊,請孩子和家長比賽,孩子要把小布球從一邊搬到另一邊,而家長則要搬回去。

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每個孩子都盡全力抱了好多顆小布球,在人群中奔馳將球送到對邊,家長們也很努力呢!

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足球傘一出現,孩子們瘋狂地將球丟到雨傘裡。

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企鵝老師旋轉雨傘,小布球隨之灑落的「下雨」場景,是孩子們的最愛。

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接著雨傘升高,媽咪們扛起孩子來投籃,難怪說為母則強呀!

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最後一次,孩子們把所有的小布球都丟入了雨傘裡,下雨的場面更加壯觀了。

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企鵝老師請孩子每人拿2顆球,靠著牆壁排排站,要做什麼呢?原來是跟家長互丟呀!這簡直滿足了所有孩子內心的渴望呀!

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企鵝老師又成了最明顯的目標,和孩子們相互丟擲小布球。

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精彩的第1課,下課囉!

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愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-平日班-第1課

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久違的陽光,在愛兒思親子戶外學校,2011春學平日班的第1課露臉了。平日班的孩子,從2010年10月開始的戶外學校實驗一路走到現在,對於戶外學校的模式可是經驗豐富。

因此第1課沒有預先設計任何內容,讓放了一個月假的大家重新熟悉。於是孩子們從抵達大安森林公園開始,就一直玩、一直玩…

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先是玩了一會兒大風吹,接著孩子們想起寒假前,在石階上炒菜的遊戲,又變成大廚師。

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同樣的地點,還可以玩剪刀石頭布,贏的向前走的遊戲。

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不急著打斷孩子的自發遊戲,直到多數孩子告一段落後,戶外學校的開場律動「身體躲貓貓」才登場。

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在我的腰間,是昨天去光華商場添購的新裝備:10W腰掛音響,可以同時當麥克風和播MP3,是相當好用的工具。

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律動後,原本請孩子們再自行遊戲,想不到他們圍著我問:「要上課了嗎?」如果孩子在學習路上,都能那麼期待上課,那才是真正的教育呀!

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我帶著孩子挑戰不曾玩過的遊戲:牽著手鑽洞,這混合大人和孩子身高的圓圈,玩起來還頗不容易的呢!

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最後我們還挑戰兩位2歲孩子手臂的洞,事實證明,我是鑽的過去的~~

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延伸同樣的性質,我們變成小魚兒,游進山洞裡。

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從一開始的大洞,漸漸地變小。

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最後小魚兒必須匍匐前進才能游過呢!

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再來個進階版的,除了鑽,還要跨。

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孩子們都能順利通過挑戰,只是看到自己媽媽的手給別人牽,孩子忍不住哭了起來~~

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孩子體力充沛地超乎我想像,也更讓我擔心那些每天被困在水泥圍牆裡的孩子,他們的體能是不是一天天的流失呢?

應孩子的要求,我和他們來回跑了好幾趟。

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接著我們每人變成一輛車:消防車、賽車、大卡車…,要賽車囉!

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怎麼都玩不累!?孩子們還繼續變成恐龍、光之美少女,繼續在想像的遊戲中嬉戲。

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這才是童年!

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愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-探索班-第1課

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終於結束連日陰雨綿綿的天氣,愛兒思親子戶外學校,2011春學探索班的第一課,在帶有一絲寒意的陰天中開課囉!

大家相當準時的抵達大安森林公園,一隻紅鸚鵡、一隻綠鸚鵡吸引了所有人的注意,成了意外的焦點。

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探索班希望能保有「慢的教育」概念,搭配愛兒思親子玩學家族成立的宗旨,我們刻意保留同等的時間在玩與學這兩大主軸。

一群有點陌生又有點熟悉的孩子,在沒有大人的指令和規則下,懂得怎麼玩嗎?探索班的前30分鐘,我們留白給孩子自由發揮。孩子們先是分散的自己遊戲,漸漸地,小小團體就開始自然成形。

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課程從「身體躲貓貓」的律動開始,這首歌在實驗班意外爆紅,儼然已成了戶外學校的「校歌」。

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接著再讓大家彼此簡單自我介紹,孩子們看似不專心,卻幾乎記住了所有新朋友的名字。

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由於下週遇到2/28國定假日,會有一週的中斷,因此今天的課程仍然由我準備了三本繪本。

今天挑選繪本的方向,比較偏向情緒這件事,並且選擇了三本「圖重於文」的書籍來挑戰 (還真不好講呢!) 分別是:笑嘻嘻、給你一個充滿力量的吻、不准過來。

我覺得,能夠坐在大樹下聽故事,真是人生一大享受。期待天氣放晴後,大家席地而坐,享受悅讀的快意。

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探索班由於一週一次,我將內容定調為「學習閱讀」,因此在故事說完後,有興趣的孩子會來借書和媽媽一起二次閱讀。這第二次的閱讀,更能讓孩子咀嚼繪中的情意內涵。

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閱讀之後,再給孩子30分鐘的自由探索時間,這回團體形成的速度相當快。孩子們利用環境的素材,自己設計出遊戲規則。

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或是在寬闊的草地上奔跑。

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或是將水窪想像為炒菜鍋,人手一隻鍋鏟 (樹枝),化身為大廚,做出一道道精典料理。

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在沒有聲光刺激、沒有人工玩具、沒有大人指揮的過程中,孩子學習自主、團體、合作、互讓、尊重,而家長們也有機會相互交流和討論。

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【繪本資料】

笑嘻嘻

給你一個充滿力量的吻

不准過來

愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-昆蟲週日B班-第1課

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愛兒思親子戶外學校,2011春學昆蟲週日B班,緊接在運動遊戲班後開課囉!

台灣昆蟲館的蝌蚪老師,先以超級爆笑的「昆蟲LIFE秀」做為開場。

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今天的課程主題是「認識昆蟲-Hi, Mr.昆蟲先生」,蝌蚪老師準備了許多圖片和照片,為大人和孩子解說昆蟲的特點,原來蜘蛛、蠍子、蜈蚣都不是昆蟲呢!

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好棒的互動教具,讓孩子認識昆蟲的身體分為頭、胸、腹三節,以及什麼是「不完全變態」和「完全變態」。接著讓孩子上台試著拼出昆蟲的全貌。

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蝌蚪老師還設計了學習單,讓孩子將昆蟲圖片剪開成三段後,再拼貼於學習單上。

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教室後方,蝌蚪老師幫孩子準備了地墊區,先教孩子唱由兩隻老虎改編的「昆蟲歌」:

一隻昆蟲、兩對翅膀、六隻腳、六隻腳,頭部、胸部、腹部,頭部、胸部、腹部,真奇怪、真好玩

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緊接著就是觀察實體昆蟲的時間囉!這可呈現兩極化的畫面,部份孩子很期待、部份家長則很害怕。

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今天先觀察的是竹節蟲,還有一隻竹節蟲爬到蝌蚪老師頭上去了呢!忽然有一隻竹節蟲飛了起來,很多人都是第一次發現竹節蟲是會飛的呢!

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我們覺得孩子因為對昆蟲陌生,而產生害怕的情緒或暴力的行為,因此昆蟲班最重要的事情,就是提供孩子認識昆蟲的機會,進而學習尊重這些小小生命。

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今天觀察的第二種昆蟲是蟋蟀,害羞的蟋蟀好想躲進蝌蚪老師的衣服裡喔!

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課程的尾聲,蝌蚪老師帶孩子回到昆蟲館一樓,為孩子介紹我們的「班蟲」,以後孩子每次上課,就會分組對自己的班蟲進行觀察和記錄,在過程中學習照顧昆蟲的方法。

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甲蟲的幼蟲對很多大人來說相當恐懼,不過孩子們可是沒在怕的,溫柔地將牠們放進土裡。

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還要幫班蟲量體重,以後這個工作就要由孩子來做囉!

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愛兒思親子戶外學校|記錄-2011春學-運動遊戲週日班-第1課

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愛兒思親子戶外學校,2011春學運動遊戲週日班的第1課,在綿綿細雨中,於大安森林公園音樂台「開動」囉!

企鵝老師這個月帶的暖身律動是GEE(小雞歌),雖然動作有些繁複,但是歌詞聽起來頗有趣,孩子們顯得相當有興趣。

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運動遊戲課程為「我愛洗澡」,企鵝老師拿出彩色的小布球,孩子們的眼睛都亮了起來。

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先讓孩子練習「抛-接」的動作。

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接著小布球變身為炸彈,讓孩子往地上投擲。

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再來運用身體的不同部位夾住小布球,跟著企鵝老師繞圈走。

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用下巴夾球試試看。

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肩膀也可以夾球哦!

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練習用大腿或腳夾住球,看能跳多遠呢?

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親子互動的時間,爸爸媽媽變成籃框,孩子們則拿著小布球投籃。

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企鵝老師變成移動式籃框,一下左右移動、一下轉一圈,孩子們蜂踴前來挑戰進階版的投籃。

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接著小布球變成肥皂,企鵝老師請小朋友互相洗背。

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再拿小布球幫爸爸媽媽洗身體。

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孩子們又衝去洗企鵝老師啦!

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接著企鵝老師拿出一把雨傘,讓孩子把小布球投入。

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隨著雨傘高度愈來愈高,爸爸媽媽們紛紛抱起孩子來投籃。

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雨傘裝滿,下雨囉!現場感受可是相當刺激呢!

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精彩的活動結束後,孩子們幫忙收拾小布球。

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第1課,下課囉!耶~~

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愛兒思主題玩學團|2011年1月科普主題抱報

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愛兒思主題玩學團分為四大主題:藝術、科普、自然、人文,每個星期造訪主題相關的不同場館,帶領親子一起玩學。2011年1月的科普主題,我們去了哪些地方呢?

2011.01.04(二) 台灣科學教育館

2011.01.18(二) 機器人博物館

【台灣科學教育館】

http://www.ntsec.gov.tw/
臺北市士林區士商路189號
02-66101234分機1000

學齡前的孩子,適合到台灣科學教育館嗎?這個答案是肯定的,我們挑選了孩子相當有興趣的「身體」做為團體導覽的重點,科教館志工幫我們分成兩隊,一隊認識眼耳鼻舌口五種感官,另一隊則認識身體的五大系統和內臟。

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我們跟著第二隊認識身體五大系統中的呼吸和消化系統,導覽老師以互動的方式,和大人孩子講授身體不同的器官。

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在平面的解說後,導覽老師帶著大家實際「操作」身體的各個器官,讓每個孩子將器官拼圖放回正確的位置。

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再帶我們實際走入消化系統,從嘴巴進入後,沿途經過食道、胃、小腸、大腸,最後的出口,嗯嗯~~

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導覽老師推薦我們再前往七樓的動物悄悄話-溝通密碼特展,這裡的導覽志工也很熱心的幫我們解說了快一個小時,孩子們真是收穫滿滿呀!

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2011-01-04

【機器人博物館】

http://robot.tsint.edu.tw/
台北市北投區學園路2號 (北台灣科技學院電機工程館)
(02) 2894-3356 轉 168

久聞位於關渡的北台灣科技學院裡,有座相當具有規模的機器人博物館,這回排入愛兒思主題玩學團的科普行程中,和20個家庭一同探索機器人的奧秘。

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儘管學校已經放寒假,然而許多學生為了幫我們導覽而犧牲假期,以四個家庭為一組的方式,仔細的帶領我們一一認識各式各樣的機器人。

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根據機器人博物館的網頁上描述:「博物館收藏及自製超過1000餘部機器人,包含工業機器人、導覽機器人、寵物機器人、水中機器人、飛行機器人、昆蟲機器人、人型機器人…等」,真的不誇張!所有我們曾經看過的、想過的、聽過的機器人,一次呈現在面前。

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有男生最愛的鋼彈勇士,也有女生最愛的Hello Kitty,各代的機器恐龍、機器狗也一次展出。

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負責的研究所大哥哥,在導覽結束後,還準備了許多小禮物送給孩子,不過我想大家更想要的,是大哥哥手上的那個機器人吧~~呵

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儘管孩子們還無法明瞭機器人運作的理論,但是經過這次90分鐘的導覽,可真是讓孩子大開眼界,也讓很多家長重溫幻想機器人的兒時回憶囉!

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2011-01-18

愛兒思主題玩學團|2010年12月藝術主題抱報

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愛兒思主題玩學團訂出四大主軸:藝術、科普、自然、人文,和一群熱愛玩學的學齡前家庭,一起到各個場館探索、玩樂、學習。第二輪的藝術主題,我們去了哪些地方呢?

2010.12.04(六) 樹火紀念紙博物館
2010.12.07(二) 台北當代藝術館
2010.12.14(二) 台北國際花卉博覽會-圓山公園區
2010.12.21(二) 鶯歌陶瓷博物館
2010.12.28(二) 台北偶戲館

【樹火紀念紙博物館】

http://www.suhopaper.org.tw/index2.html
台北市中山區長安東路二段68號
02-2507-5535

假日玩學團,我們造訪位於長安東路上的樹火紀念紙博物館。不用大老遠跑到南投,在台北就能玩手抄紙,還能欣賞紙藝術。在導覽老師的講解之後,親子一起動手做出有咖啡香味、加上稻殼的手抄紙。

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老師示範如何自製紙漿,原來在家裡也可以玩出手抄紙呢!只要用果汁紙將紙張打碎後,利用抄紙工具就可以做出來,還可以製成小卡片呢!

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完成「小型」的手抄紙製作後,我們回到一樓,這裡有「放大版」的抄紙設備,老師向我們說明以前師傅們如何做出一張張的手抄紙。

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自由探索時間,大家來到三樓的展場,藉由互動的設計,認識更多不同紙張的觸感、功能和比較。二樓則為展示空間,展出用紙做成的藝術品。

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館方將大家的手抄紙貼在蔡倫造型的證書上,帶著證書和滿滿的收穫,我們結束了樹火紀念紙博物館的玩學活動。

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【台北當代藝術館】

http://www.mocataipei.org.tw/
台北市大同區長安西路39號
02-2552-3720

決定造訪當代藝術館是個很大膽的決定,由於許多美術館對於學齡前兒童並不友善,加上當代藝術和我們熟悉所謂的經典作品不同。

不過實際上卻是一次絕佳的藝術體驗,不但館方安排的導覽人員親切熱情,用孩子的語言來介紹每一件作品,還幫我們篩選了適合孩子觀賞的作品。我們參觀的「發現印度」特展,跳脫出傳統美術館的展示品,更是讓孩子印象深刻。

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投射在牆上的畫面也是藝術品?!是的,影片中的兩扇門配合著聲光開關,每次打開都是不同的風景 (每一幅風景都有其涵義),對孩子而言,這簡真就是魔術嗎!

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乍看下像是真人罩著頭蹲在地上的作品,對孩子是一次很強烈的視覺衝擊,在導覽老師和家長的引導下,孩子學著瞭解這件作品的涵義。

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導覽老師以孩子的語言介紹作品,這個藏在箱子裡的蜂窩相當吸引孩子的注意力。

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學齡前的孩子不見得要「聽懂」什麼,而是給予他們充份的資源和環境,他們自然會吸收成為背景知識,在他們的生活中再傳達呈現他們所吸收到的,當代藝術館對於孩子在藝術創意上,就明顯有著很大的提昇。

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【台北國際花卉博覽會-圓山公園區】

http://www.2010taipeiexpo.tw/

台北國際花卉博覽會的圓山公區,我們自己已經來了三、四次,這次申請了導覽老師幫我們做介紹,讓大家能更認識花卉博覽會的設計、規劃和展出。

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一整排的推車,只是我們一半的家庭,但已經夠壯觀啦!背景的花牆色彩繽紛,相當美麗。

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導覽老師帶我們繞行圓山公園區,延途走走停停,在果樹園區,大家對於高接梨的技術 (同一顆樹上接上不同品種的梨子) 嘖嘖稱奇。

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我們正巧搭上圓山公園區全面換裝聖誕紅的時間,多達30個品種的聖誕紅,一次在我們眼前艷麗著。

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一個小時的導覽,只能做概略的介紹,之後是大家的自由時間,直到晚上九點,我們都還在園區遇到玩學家族的家庭,可見大家都很會玩喔!

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【鶯歌陶瓷博物館】

http://www.ceramics.tpc.gov.tw/
新北市鶯歌區文化路 200 號
02-86772727


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搭上陶博館10週年的時間點,我們來到鶯歌陶瓷博物館,巧合的是,負責我們的導覽老師,也是愛兒思親子玩學家族的成員之一喔!

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導覽老師從袋子裡「變」出瓷碗、陶土,讓孩子們實際認識陶瓷的來源和功用。

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再帶我們到草坪上,實際觸摸這個打翻的冰淇淋。以前自己和孩子來的時候,總告誡孩子不能踏進草坪,這是第一次可以近距離欣賞,才知道冰淇淋中藏著很多阿兵哥的小模型呢!

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很像床、很像海葵,是藝術家取其纖維的概念,運用陶土製成的,當然這也是孩子第一次爬上作品,或坐或趴著的,好特別的經驗喔~~

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接著我們到陶土體驗室,用陶土捏塑成卡片,老師介紹製作流程後,孩子們便發揮自己的創造力,每個人都完成了獨特的陶土作品呢!

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【台北偶戲館】

http://www.pact.org.tw/
台北市松山區市民大道五段99號
02-2528-9553

藝術主題玩學團的最後一站,我們造訪位於京華城旁邊的台北偶戲館。導覽老師親切的帶孩子認識布袋戲。

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懸絲偶。

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以及皮影戲。

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接下來我們進行手套偶DIY,在親子合作下,孩子們完成了自己的手套偶。

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每個孩子拿著自己的手套偶,相當有成就感呢!

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【愛兒思親子玩學家族】

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