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分類:非學校型態實驗教育 Page 1 of 12

【展賦小學團記錄】2015夏令營社會課8:音樂夢工廠

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孩子和我們都很愛聽音樂,從兒歌到流行歌、從童謠到古典樂都是我們所愛的菜色,然而一首歌、一張CD是如何產生的?別說孩子了,就連老師們也不是很清楚,因此看到了「音樂夢工廠」的展覽訊息後,就與主辦單位聯繫,帶展賦夏令營的孩子一同前往。

以下是台北市文化局的新聞稿:

在聽音樂、看演唱會或關注歌手動態之餘,你是否曾好奇過流行音樂是如何產生的?光鮮亮麗的背後有哪些專業人士在運作?想進入這產業該有什麼樣的本事或態度?

由文化部指導,臺北市文化局主辦的104年流行音樂教育推廣活動登場了,即日起至9月2日,松山文創園區3號倉庫化身為「音樂夢工廠」,透過深入淺出圖文並茂的展覽「星工廠」、互動式的職人體驗、音樂達人面對面的講座、資深流行音樂工作者的口述影片分享、有趣的電腦闖關遊戲及夢舞台專業演出的體驗,帶你一窺流行音樂製作產出的過程及職人的角色扮演,全方位解析流行音樂產製過程。

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每天約可容納100人次,不過因為是免費的活動,許多人報名後卻爽約未參加,因此我們依年級分成兩組,每組還有另一名志工老師協助帶領,一起進行六個關卡的體驗。

文化局新聞稿:「音樂夢達人」精心設計6站達人工作坊,每站透過童趣版小小音樂使節及導覽員,再加上每區不同的趣味遊戲與競賽,讓民眾邊玩邊學,了解流行音樂製程中A&R、音樂製作、宣傳、銷售及版權、展演聲光等五個重要環節的相關知識。

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多數孩子最愛的,就是可以實際操作的燈光、音響關卡了,經由燈光、音效軌道的切換,孩子就能即時地看到、聽到燈光與音效的變化,好玩又神奇!

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從以前的單色燈,到現代的LED電腦燈,孩子藉由操作,可以直接感受光的三原色、以及燈光相互結合後的變化。

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此外在造型、歌手定位、歌曲製作⋯⋯等,孩子也都各有不同的學習與體驗。

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藉由電腦的模擬,孩子必須將1200萬的宣傳預算,分配投放到不同的管道,孩子手上的受眾媒體調查,讓孩子從市調的概念嚐試調配預算,當最終目標受眾破一億人時,孩子都覺得很有成就感!

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整體三個小時的活動,大約有一個小時就花在等待、排隊、上台照相;另外兩個小時的體驗,又有大約一個小時花在舉手、搶答、巴結關主⋯⋯。我和老師們分享,十五年前,我也是這麼在「玩」小孩的,現在回頭看起來,真是一點必要都沒有,除了讓孩子過HIGH之外,就只能流於表面的形式,無法深度地和孩子探討整體音樂製作、包裝、行銷、定位、競爭等問題。

不過這也只是一場活動,我們的確不能要求過高,只能反思自己帶給孩子的教育,是否擁有足夠的廣度與深度了。

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【展賦小學團紀錄】2015夏令營生活課8:創意便當

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平常中午孩子的營養午餐都是由學校來安排設計,如果菜色由孩子來規劃,那午餐會變得如何呢?

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今天老師沒有提供食譜及作法,每位孩子都是主廚,由他們來決定自己的午餐。

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一開始我們先透過創意便當的圖片和影片了解如何運用吸管、刀子及保鮮膜做出不同的食物形狀,接著認識我們今天使用的食材後,就由小廚師大展身手了。

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孩子們都好有創意,簡單的食材好像他們手中的顏料,餐具就像是圖畫紙一樣,非常有想法又快速的將午餐做的好可愛,有的孩子利用壽司飯當雪地或人偶、三角豆皮當帽子、海苔當頭髮或五官、起司片來當小熊的耳朵、黑芝麻來當眼睛、小黃瓜加上鑫鑫腸當成一把槍….等多等樣的創意發揮在食材上。

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透過一次一次的親手料理,孩子漸漸感受到美味不再是飲食中唯一的選擇,料理過程中的成就感、嘗試不同食物的挑戰,都讓孩子心靈及生理都獲得滿足了。

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【展賦小學團記錄】2015夏令營遊戲課8:烏邦果+跳跳棋

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最後一堂遊戲課,可樂老師帶來兩款遊戲:《烏邦果》和《跳跳棋》。

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烏邦果有十片類似俄羅斯方塊的拼圖,以及多張題目卡,簡易版是用3塊拼圖完成題目的挑戰、困難版則需要4塊拼圖。

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烏邦果可以開啟孩子空間建構的能力,也可以看出孩子面對失敗的反應,有的堅持不懈、有的很快就選擇放棄。

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跳跳棋的棋盤色彩繽紛,共有100個棋格,孩子先將紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的棋色放在對應的棋盤上,多餘的棋子則亂數置於深藍色的格子上。

前進的方式和跳棋相同,可以連跳,跳過的棋子就被吃掉,放置在玩家前的顏色圓圈當中。

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計分的方式則比較特色,必須集滿紅、橙、黃、綠、藍五種顏色的棋子才算1分,因此看的是數量最少、還不是最多的棋子。

跳跳棋仍是空間概念的延伸,孩子要儘可能找出可以一次連跳多格的路線,並且吃到的棋子顏色要平均分配。

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遊戲課的時間總是很快就結束,孩子們也總是意猶未盡呢!

【展賦小學團紀錄】2015夏令營自然課8:外來生物

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夏令營的最後一堂自然課,我們邀請到每次上課都會引發孩子尖叫的蝌蚪老師。課程開始,孩子們回答蝌蚪老師對外星人的看法及外星人可能對人類的影響等問題,並在蝌蚪老師引導下,進入今日的主題-外來種。

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儘管並非所有外來種都對人類有害,像馬鈴薯、紅蘿蔔、番茄與吳郭魚等;但絕大多數的外來種,對於生態卻有嚴重的影響,如同孩子在課堂上舉例的,掠奪資源、消滅其他物種、大量繁殖或與當地物種雜交。而造成這樣外來種的入侵,有絕大部分都是人為的,像是走私販賣或放生,引進A物種來抑制B物種等。

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設陷阱、套圈圈、誘餌等方法,只能減少外來種數量,卻沒有辦法將他們完全消滅,因此只有人類意識到自己的行為,並開始改變,才能避免生態浩劫。

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課程最後,孩子們用興奮、害怕、緊張、尖叫的方式與外來種巴西龜、綠鬣蜥和緬甸蟒等做近距離接觸,透過觀察觸摸讓孩子對這些動物有進一步的認識,同時也意識到外來種其實多半都很兇猛或強勢,因此任意的飼養或放生都會引起很嚴重的生態問題喔。

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【展賦小學團紀錄】2015夏令營旅行課7:十三行博物館

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位於八里的「十三行博物館」是台灣第一座以考古為主軸的博物館,這次的旅行課特地來到十三行博物館參觀是因為有一個「世界童遊趣」的特展,剛好跟「玩具國」的主題相關,藉由參觀的機會增加孩子們對玩具的多元文化的認識。

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來到十三行博物館後,我們按照慣例找個空地讓孩子們可以活動一下筋骨,天氣相當的炎熱,但孩子們仍然很有體力的進行遊戲。遊戲時間結束後,我們走進博物館內先進行影片的欣賞,簡短的影片讓孩子們對於十三行博物館的歷史以及建築理念有了初步的概念。

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影片欣賞後就由館方的導覽人員為我們導覽「世界童玩趣」特展。這次的特展以台灣、日本、韓國、蒙古、土耳其等四個國家的兒童節以及兒童玩具為主,在台灣的展示中,因為孩子們在夏令營中也對古早童玩有一些認識,所以在參觀的過程中跟導覽老師有很多的互動,接著一邊聽著導覽老師介紹不同國家的特色玩具文化,孩子們也都很有興趣,可惜的是大多的玩具都是以展覽為主,孩子們能夠實際接觸到的還是以台灣的為主,不過孩子們仍然是很投入的學習著。

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午餐後,我們有跟館方預約這次特展的DIY活動,是來自日本的「羽子板」,原來在日本卡通中常看到的羽子板是日本小孩在新年時會玩的玩具,象徵著可以把壞運打出去的含義。在老師的介紹以及說明後,孩子們動手製作自己的羽子板,用不織布作為創作的主要材料,孩子們細心地完成底板的底色,然後再拼貼出自己喜歡的圖案,簡單的創作也讓我們對於日本的玩具文化有更深的認識。

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完成這項手作活動後,也到了我們該踏上回途的時間了,八里和板橋有一段不算短的距離,去程我們搭乘兩班公車後抵達,回程老師也特別安排從八里搭乘渡船到淡水老街後再轉乘公車,可以搭船孩子們總是特別開心興奮,就連老師都是呢!因為有颱風在外圍的因素,淡水河的風浪也比平常大一點,坐起來特別刺激呢!

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在淡水老街上孩子們也意外發現很多好玩的遊戲,只是時間的因素,這次我們只能匆匆經過,等待下次有機會再安排淡水老街一由,好好認識淡水老街的歷史文化!

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【展賦小學團記錄】2015夏令營主題課14:世界各國玩具之二

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骨牌是在宋朝時期由骰子變化而來的,材料也從原本的牛骨演變成木頭、塑膠、甚至是紙牌等,後來經由義大利傳教士傳到歐洲,在歐洲造成轟動後,再傳至美國與東北亞和東南亞。

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小小一張骨牌,有可能推倒一輛汽車嗎?孩子們一半說可以,一半說不行,當然連科學家也不知道。因此,科學家用了13張等比例放大的骨牌做實驗,發現小如指甲片(0.3g)的骨牌,可以隨著倒塌的能量浪潮,「嘣」的一聲就推倒了重10kg的骨牌;而以同樣比例計算,只要47張牌就可以推倒101了! 這樣的能量浪潮引發的現象,就是所謂的【骨牌效應】。老師也藉此說明骨牌效應有正反兩面,就像一支菸蒂可引發森林大火,種下一粒種子也可以長成一棵大樹,端看自己的行為決定。

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孩子們在學習骨牌的基本排法與觀看了創意骨牌的影片後,便開始依小組進行骨牌遊戲! 有的小組會先進行討論與分配後,再開始排;有的小組則是各自先排好自己想要的形狀與關卡後,再想辦法與別人的接在一起。透過一起完成任務,習慣領導與習慣被領導的人,同樣都練習了聆聽與溝通。

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在排列過程中,不管是測試還是不小心弄倒,孩子們都能耐著性子一次次排好。雖然最後只有一組順利全倒,但孩子們沒有抱怨,全倒的那組也讚美了別組圖案與關卡設計得很有創意,展現了運動家的精神喔!

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【展賦小學團紀錄】2015夏令營創意課7:寶特瓶盆栽

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寶特瓶為我們的商業以及生活帶來很多的便利性,但是在環保意識抬頭之下,大家也開始重視寶特瓶所帶來的負面影響,科技的進步也讓大家開始思考寶特瓶回收後可以用來做些什麼?

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透過影片的介紹,讓孩子們更清楚地瞭解寶特瓶如何回收製成衣料、布料,也了解這些容器可以經過一些設計變身成為不同的容器或者玩具,回收再利用可以延緩寶特瓶無法被分解的問題,但是問題卻始終存在,這樣的思考過程,同時也是提醒孩子生活上有其他的選擇,例如:用隨手杯或者水壺取代瓶裝水。

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這一堂創意課老師要帶孩子把寶特瓶變身成為種植花草的花盆,用剪刀把寶特瓶的中段剪開一個長形的洞,在夏令營中,孩子們已經有過幾次運用寶特瓶的經驗,所以在這次的創作上,孩子們在剪開寶特瓶的技巧上越來越好了,孩子們都能夠靠自己的能力完成這次的創作!

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中段剪開完成後在兩端繫上繩子,花盆的雛形就已經完成了,接著用彩色的卡典西德在寶特瓶的瓶身上做創作,創作的主題就由孩子們發揮創意,完成之後在瓶內裝入一些沙子以及貝殼,加入水之後就可以放入黃金葛,寶特瓶盆栽就完成了。

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老師把盆栽掛在教室的牆壁上,為教室增添了許多綠意,孩子們的創作也讓盆栽更有特色,真的好可愛!每當經過時大家的心情都會更美麗!

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【展賦小學團記錄】2015夏令營領導課7:自信

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第7堂領導課,我們和孩子分享《自信:相信自己,展現自我能力》這把鑰匙。

從十多年前開始帶領營隊的我,覺得小學的孩子都是充滿自信,但最近幾年卻覺得孩子愈來愈沒有自信,取而代之的不是自卑、就是自傲。

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先和孩子分享《點》這本繪本故事,故事中的女孩不敢畫畫,她的老師請他點了一個點、然後簽上名,並且裝框後展示出來,於是女孩想:我還可以畫出更多的點點,最後還開了一個點點畫展。

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接著進行「世界之最」的遊戲,每隊指派一位同學,負責大、小、快、慢、多、少的比較,然而在分配時孩子並不知道要比較的內容,從遊戲的過程,可以看出孩子的自信程度。

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《自信》這把鑰匙,我們分成「我的自信」、「情緒的自信」、「人際的自信」、「學習的自信」四個面向來討論,也帶孩子分辨自信、自傲和自卑的不同之處,許多霸凌者,往往是自己處於自卑、卻在人際當中展現自傲(自大);而長期被霸凌的孩子,在自己、情緒和人際就很容易展現自卑的狀態。

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和孩子分享溜溜球世界冠軍的楊元慶、以及疊杯世界冠軍的林孟欣的故事,也鼓勵孩子相信自己、勇敢追夢。

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最後的活動是《優點大集合》,在學習單上列出了25種小學生常見的優點,孩子要先思考自己擁有哪些優點,並且簽上自己的名字後,如果有空格,則可以尋求其他同學協助,找到有該格優點的同學簽名,從活動當中,孩子可以反省自己、也能夠認識別人的優點。

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【展賦小學團記錄】2015夏令營社會課7:台灣博物館

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社會課和孩子走完北門、西門、小南門、南門和東門五座城門後,第7堂課我們進入城中,探訪台灣歷史最悠久的《台灣博物館》。

40分鐘的捷運車程後,我們不急著立即進入課程,而是讓孩子先進行自由遊戲,舒展輕聲緩步後的身體。孩子愈來愈能夠自主選擇遊戲,有動態的鬼抓人、有靜態的誰選誰、還有觀察螞蟻搬蟑螂的自然小組。

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社會課很大部份的規劃,是讓孩子浸潤在現場的情境後,經由老師的引導,開啟眼、耳、身、心的感官,藉由觀察產生感受與感覺。

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我們選擇最靠近台灣博物館的距離,帶孩子近距離感受這棟百年建築,想像著百年之前的人文景色。

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台博館後方的日晷,時間只誤差了10分鐘,也讓孩子驚嘆於古人對於計時方式的發明。

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我們沿著台博館的外圍漫步,經過小橋、池塘,和身旁的鴿子、松鼠打招呼,享受輕鬆愉快的學習生活,誰說一定要痛苦壓力才能學習呢?

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最後一次的多元智能闖關,分別為「自然觀察智能」和「語言文字智能」。自然觀察考驗孩子的觀察力,所有同學圍成一圈,然後有一枚硬幣往下傳遞,可以選擇真的傳或假裝傳,猜題的同學必須用自己的觀察力,在歌曲結束時要猜出硬幣在誰手中。

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語言文字智能則是猜字謎,運用中文字的部件出成題目,孩子要從題意當中猜測出是哪一個字,混齡學習的好處,就是在能力有落差時,年齡大的孩子、能力好的孩子,可以去協助較小或較弱的同學。

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台灣博物館無論是館內或館外,都是很值得安排行動學習的地點,我們也會不定期再次造訪。

【展賦小學團記錄】2015夏令營主題課13:世界各國玩具之一

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隨著貿易的發達,各國玩具也從原本的發源地,快速的傳播到世界各地。孩子們在此課程中,認識了不同玩具的由來、發源地與故事,其中在溜溜球與疊杯項目中,台灣人都創下了金氏世界紀錄呢!老師也藉著分享溜溜球達人-楊元慶的故事,鼓勵孩子持續去做自己喜歡的事情。

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因為時間有限,本來想讓各小隊自行設計大富翁遊戲,改為由老師設計,讓孩子們當作棋子,透過骰骰子走到的格子,來進行小隊任務。任務包含了肢體、益智、知識、語文與趣味層面,可惜時間關係只能玩一輪,孩子們玩得意猶未盡,也因為小隊老師要協助小隊任務,所以許多精彩的照片沒有拍到。

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既然孩子表現了還想再玩的需求,我們特地保留了道具,就讓我們一起期待下次的人體大富翁吧!

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